Как познакомить дошкольника с водой

Серия конспектов занятий « Вода – главное богатство на земле». – УчМет

как познакомить дошкольника с водой

Познакомить детей с круговоротом воды в природе; дать проявлению субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми. Продолжить знакомить детей со свойствами воды (прозрачность, текучесть, Молодцы! Все загадки отгадали, в каждой загадке пряталась вода, ведь все . Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Первые . Конспект занятия «Опыты с водой» в подготовительной группе. в старшем дошкольном возрасте «Опыты с воздухом и водой» Цель: вода» (Опыты с водой) Программное содержание: познакомить детей со.

Вода — одно из главных богатств на Земле.

Интегрированное занятие «Чудесные капельки»

Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. Человеку нужно выпивать в день около 1,7 литров воды. И примерно в 20 раз больше ежедневно требуется каждому из нас для мытья, приготовления пищи. Без воды невозможно растениеводство, животноводство, все отрасли промышленности.

как познакомить дошкольника с водой

Без воды невозможна жизнь на Земле. Как же получается, что вода не исчезает? Круговорот воды в природе.

Секреты воды, часть 1

Солнце нагревает поверхность водоёма или суши, содержащаяся там вода превращается в пар и поднимается в воздух высоко. Капельки поднимаются в воздух, вверху, насыщенный влагой воздух охлаждается, и там они соединяются. Образуется облако, тучи, которые с помощью ветра передвигаются в воздухе и выпадают на землю в виде осадков: Когда капельки воды в облаках становятся слишком тяжелые, они падают на землю в виде дождя.

И мы снова встретимся с нашей капелькой. Так происходит круговорот воды в природе. В настоящее время остро ощущается дефицит чистой воды. Задача человека использовать воду и ее свойства в свое благо, не создавая проблем в водной экосистеме, которые могут привести к катастрофе — загрязнению и сокращению объемов пресных вод и вод морей и океанов.

Как мы можем беречь воду? Родник иссяк, ручей ослаб, а мы из крана — кап, кап, кап. Мелеют реки и моря — не тратьте воду зря, зря, зря! А то пройдёт немного лет, - и нет водицы — нет, нет, нет… Сегодня мы ответим на вопросы: Имеет ли вода цвет? Имеет ли вода запах? Имеет ли вода форму?

  • Тема: «Волшебница Вода».
  • Конспект занятия «Опыты с водой» в подготовительной группе
  • Серия конспектов занятий « Вода – главное богатство на земле».

Нам понадобится яйцо, два стакана с водопроводной водой. Сначала яйцо опускаем в обычную воду, оно утонуло. А во второй стакан добавим 2 столовые ложки соли, опустим яйцо, и видим, яйцо плавает. Соленая вода имеет большую плотность, чем обычная водопроводная. Именно соль поднимает яйцо на поверхность. Взять два воздушных шарика, два камешка. Камни положить в шарики. Один шарик завязать, не надувая, а второй надуть вместе с камешком.

Оба шарика опустить в воду. Надутый шарик будет плавать на поверхности, а не надутый опустится на дно. Воздух в надутом шарике не дает ему утонуть.

Опустить в воду жестяную банку флакон от лака для волос. Дети убедятся, что банка флакон останется на плаву.

Делаем цветки из бумаги, лепестки закручиваем к центру, опускаем в воду, цветы распускаются. Бумага намокает, становится тяжелее, и лепестки цветка начинают распускаться. За окном зима, прекрасное время года. Развитие навыка последовательно излагать свои мысли, правильно строить свою речь, обогатить словарный запас. Пробуждение интереса к природе, её явления.

Давайте возьмёмся за руки.

Конспект занятия по экологии в старшей группе Тема: Вода – волшебница.

Чтобы создать хорошее настроение. Чтобы много узнать на нашем занятии нужно быть внимательными, не кричать, слушать друг друга, поднимать руку. А вы должны быть внимательными и отгадать. Я и туча, и туман, И ручей, и океан, И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу. Вода — О чём эти загадки? Пишут вам три сестрички капельки. Мы жили дружно и никогда не ссорились. Однажды солнышко грело так сильно, что одна из нас превратилась в пар. А потом нагрянул страшный мороз.

Вторая в эту минуту расчесывала косу да так и застыла, превратившись в красивую снежинку. А третья успела спрятаться. О чем они вас просят? Представьте, что наша комната научно—исследовательская лаборатория. Мы сейчас проведем опыты. И предложить им перелить воду из одного стакана в.

На столе у вас лежат полоски бумаги, с их помощью мы определим цвет воды. Приложите и сравните цвет воды и цвет каждой полоски. Можно ли сказать, что вода совпадает с одним из их цветов? Какого же тогда цвета вода? Подумайте как можно проверить прозрачность воды? Посмотрите через стакан с водой на что—нибудь: Вам хорошо знаком вкус яблок, картошки, помидора, хлеба, торта. Попробуйте воду в стакане на вкус. Можно ли назвать воду соленой, горькой, сладкой, кислой? Ни один из знакомых вкусов нельзя отнести к воде.

Тонкий аромат издают цветы, духи.

как познакомить дошкольника с водой

А понюхайте воду, чем она пахнет? И проследить, какая быстрее растает. Можно использовать снег, а также, если теплое время года, заморозить воду в холодильнике.

Открыть его и показать детям пар. Над ним поставить зеркало и стекло. Показать, что пар — это тоже вода.

как познакомить дошкольника с водой

Так что же мы можем сказать про воду. Вода в окружающей среде бывает разной. Твердая как лед, в виде пара и жидкая.

Конспект занятия с детьми подготовительной группы "Превращения воды"

Она прозрачна, без вкуса, цвета и запаха. Предложить детям послушать сказку: И путешествовал он по своему лесу, все полянки изучил, на каждую опушку запрыгнул, каждое деревце рассмотрел. Только скучно было Зайчику—путешествовать одному. Сел он на камень и пригорюнился.

Интегрированное занятие «Чудесные капельки»

Зайчик осмотрелся по сторонам — откуда голос? Посмотрел по сторонам Зайчик и опять никого не. Это же я — Капелька! Смотрит Зайчик, а из под камня, на котором он сидел, ручеек бежит, и прямо из этого ручейка на него кто—то смотрит и улыбается. Да вот путешествую я по лесу совсем один и поделиться не с кем своей радостью, вот и заскучал. И отправились они по лесу. С каждым цветочком поздоровались, каждому зверю лесному улыбнулись.

В полдень, когда солнце стояло высоко в небе, решили они остановиться и передохнуть. Зайчик лег в тени широкого дуба и задремал. Проснулся зайчик, зевнул, потянулся.